有感继续教育

　　不知道“继续教育”是否有严格的定义，我个人理解：参加工作之后的学习，包括有组织的集中学习、个人的自学、网络上参与的、实地举办的各类培训班、外出进修等等，形式不拘，应该都算。

　　一次病休在家连躺几天，脑子里闲闲的，忽然冒出一份感慨：我可是继续教育的受益者呀！

　　业务学习是我们在院参加继续教育的主要形式。在我院，组织开展医务人员业务学习的活动由来已久了。起初我是参加学习的人员，坐在台下听，记笔记。尽管是药学专业之外的内容，但它给了我了解其他学科的机会。后来我也有机会在台上讲，说实话，能力很有限，内心很紧张，唯一能够给自己增添一点勇气的就是认真准备教案。那时候没有电脑，手头的资料非常有限，除了上学时用的教科书，再就是药品说明书、订阅的专业期刊。细细地阅读、思考，一笔一划地写在白纸上，就是教案；在讲台上，一块黑板，一个板擦，几根粉笔，就开讲了。现在条件好了，有电脑、投影仪，制作成ppt文件，从内容到效果都大为改观。

　　认真准备的过程就是又一次强化学习的过程。多亏曾经有过的那些经历，让书本上的理论得到更深入的理解，让点滴零散的知识得以积累，让我能够学以致用，尽管还很有限。学习让我对自己的工作有了感觉，对所学的专业有了方向感，引领着我主动地再学习，最终让工作变成愉快的劳动，这岂不是件幸福的事么？

　　闲闲的思绪一下兴奋起来，又生出一些小小的感慨，想说出来，你不妨听听。

　　忙碌的工作容易让我们忽略身边点滴的变化，从而忽略一些小感受。2011年参加的一次业务学习，由检验科张立胜主讲《临床用血》，让我想起上世纪90年代初刚参加工作的时候，患者需要用血得去邻县联系供血者，短时间里仅仅完成交叉配血，结果无异即进行采血，全血输注。数年后听廊坊市中医院的医师在我院讲《成分输血》，那是我第一次听说可以根据不同情况给患者输注血浆、红细胞、血小板等血液成分，效果更好。如今的临床用血系统化管理，俨然可谓一门学科。

　　前后联系一比较，医疗事业的发展变迁直现眼前，“以病人为中心”的医疗服务宗旨具象化了。精神为之一振奋——这是作为医务工作者共同的骄傲呀——有时候，我们真得很需要这样一点小剂量的兴奋剂。

　　继续教育有利于增进不同科别、不同专业之间的了解和协作。尤其在医学专科细化的今天，我们没有精力去精通所有的知识，但是极有可能在学习的过程中喜获“灵犀一点”之妙呢！

　　继续教育是我们人生之路不可缺少的“加油站”，珍惜你我的好时光，不要轻易放过每一次学习的机会。